Lunedì 17 dicembre, dalle ore 14:00, presso il Liceo Sanvitale di Parma si discuterà del rapporto tra ragazze e materie scientifiche e tecnologiche (STEM – Science, Technology, Engineering and Mathematics). G.Pellegrini rappresenterà Observa che è partner del progetto Stem&Girls, finanziato da Chiesi e Cariparma, che coinvolge tre scuole secondarie di secondo grado della città emiliana.…
A confronto con le altre nazioni industrializzate siamo, come è noto, un paese poco istruito. Rispetto al valore medio dei paesi dell’OCSE, la spesa per studente universitario è circa un terzo e i laureati nella fascia di popolazione compresa fra i 24 e i 34 anni sono la metà; nel 1996 la quota di popolazione…
ROSES – the Relevance of Science Education è uno studio comparativo internazionale volto a mettere in luce gli orientamenti, le attitudini e le opinioni che influenzano l’apprendimento della scienza e della tecnologia negli studenti delle scuole superiori. In dettaglio, il progetto si focalizza sugli studenti che frequentano il secondo anno delle scuole medie superiori. L’indagine avviata per…
Martedì 30 gennaio 2024, ore 17.00 Recenti sviluppi della comunicazione pubblica della scienza in Brasile con Maria Giovanna Guedes Farias Durante il seminario verrà presentata una panoramica sulle attività di comunicazione pubblica della scienza in Brasile e verranno analizzati gli sviluppi più recenti, i punti di forza e le sue principali problematiche e le sfide…
Donne e Scienza: interessate e attive nella scienza, ma entrano con difficoltà nel mondo del lavoro e nelle carriere scientifiche. La giornata delle Donne è un’occasione per far conoscere i dati più recenti che Observa – Science in Society, in collaborazione con UNESCO – Office in Venice, propone con un’inedita raccolta di informazioni sulla presenza…
È in preparazione il volume Participation, Retention and Gender Equity in Science, Technology, Engineering and Mathematics Higher Education, a cura di Ellen K. Henriksen, Justin Dillon e Jim Ryder, edito da Springer, che raccoglie i risultati del progetto europeo IRIS. Il libro presenterà un saggio di Giuseppe Pellegrini e Chiara Segafredo. IRIS, acronimo di Interest…
ROSE (Relevance Of Science Education) è uno studio comparativo internazionale che analizza gli atteggiamenti verso la scienza e la tecnologia dei ragazzi di 15 anni che frequentano la scuola superiore. Il suo avvio si deve a Svein Sjøberg e Camilla Schreiner dell’Università di Oslo che, nel 2000, lanciarono l’idea e trovarono sostegno presso il Research…
Qual è il problema più rilevante per i cittadini europei? E secondo i giovani d’Europa, qual è il rischio più grave per la salute? Dove, nel nostro continente, possiamo trovare la percentuale più alta di laureati e dottorati in materie scientifiche? Grazie al quiz virtuale “Chi vuol essere uno scienziato (nella società)?” Observa nel proprio…
IRIS, acronimo di Interesse e Impiego nell’area scientifica, è un progetto finanziato dall’Unione Europea nell’ambito del 7° Programma Quadro e ha come obiettivo principale sviluppare una conoscenza approfondita dei percorsi seguiti dai giovani per avvicinarsi alle materie scientifiche, precisamente all’area delle scienze naturali, tecnologiche e matematiche (STM). Il progetto attiverà azioni di ricerca con una…
Il tacco d’Italia: Scienza, tecnologia e ricerca. La sfida delle donne, di Serenella Molendini, 26 giugno 2011. Il Corriere del Veneto: Il pregiudizio da sfatare, di Massimiano Bucchi, 25 giugno 2009. La Stampa: Agli italiani l’atomo non fa più paura, di Massimiano Bucchi, 24 giugno 2009. La Stampa: I giovani italiani sul web alla ricerca…