IRIS, acronimo di Interesse e Impiego nell’area scientifica, è un progetto finanziato dall’Unione Europea nell’ambito del 7° Programma Quadro e ha come obiettivo principale sviluppare una conoscenza approfondita dei percorsi seguiti dai giovani per avvicinarsi alle materie scientifiche, precisamente all’area delle scienze naturali, tecnologiche e matematiche (STM). Il progetto attiverà azioni di ricerca con una…
ROSE – the Relevance of Science Education è uno studio comparativo internazionale volto a mettere in luce gli orientamenti, le attitudini e le opinioni che influenzano l’apprendimento della scienza e della tecnologia negli studenti delle scuole superiori. Si tratta di un progetto complementare al PISA – Programme for International Student Assessment, promosso dall’OCSE. Mentre quest’ultimo…
ROSE – the Relevance of Science Education è uno studio comparativo internazionale volto a mettere in luce gli orientamenti, le attitudini e le opinioni che influenzano l’apprendimento della scienza e della tecnologia negli studenti delle scuole superiori. Si tratta di un progetto complementare al PISA – Programme for International Student Assessment, promosso dall’OCSE. Mentre quest’ultimo…
Le prime anticipazioni del rapporto OCSE-PISA (Programma Internazionale di Valutazione degli Studenti) sulle competenze scientifiche dei quindicenni europei, danno l’Italia al 36esimo posto, persino sotto nazioni come la Lituania e la Lettonia, la Slovenia o la Croazia. Primi in classifica sono i Finlandesi; gli Estoni sono al 5° posto, i tedeschi al 13°, gli studenti…
A confronto con le altre nazioni industrializzate siamo, come è noto, un paese poco istruito. Rispetto al valore medio dei paesi dell’OCSE, la spesa per studente universitario è circa un terzo e i laureati nella fascia di popolazione compresa fra i 24 e i 34 anni sono la metà; nel 1996 la quota di popolazione…